Самоподготовката на учениците в условията на целодневно обучение заема важно място в образователно-възпитателния процес, защото тя не само допринася за правилното усвояване на учебното съдържание, но и съдейства за формиране на самостоятелни навици, развиване на умения и не на последно място – създава възможности за конструктивно съревнование чрез стимулирането на любознателността и стремежа към изява у учениците и толерантно взаимодействие чрез усъвършенстването на комуникативните способности и умението за общуване.

Целите и задачите на самоподготовката са:

• Затвърдяване на учебното съдържание и автоматизиране на уменията;

• пренос на знанията в нови учебни ситуации;

• развиване на умения за учене и самостоятелно справяне с поставените задачи;

• формиране на положително отношение към учебния труд;

• разгръщане на творческия потенциал, въображението и познавателните интереси;

• стимулиране на любознателност и стремеж към изява;

• усъвършенстване на комуникативните способности и умения за общуване;

• активизиране на психичните процеси (съпоставяне, сравняване, обобщаване и др.);

• максимално развиване на индивидуалните способности.